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南京儿童语言康复中心:自闭症孩子有哪些语言特点_yb体育

发布时间:2021-02-04 11:01:02来源:yb体育-首页编辑:yb体育-首页阅读: 当前位置:首页 > 世界之最 > 手机阅读

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yb体育-自闭症儿童的语言特点之一是无法用语言与他人交流。尽管许多自闭症儿童可以仿效别人的话,反复他们的话,或仿效电视广告词,他们大多数无法与普通人长时间交流。

这种现象称作仿效不道德。  一些家长和老师企图教教自闭症儿童很多单词和句子,因为他们有很好的记忆能力,可以仿效的方式说出。他们期望诵读后能与人交流。

但几年后,许多自闭症儿童不仅依然无法交流,而且记得了所学的单词和句子。  此外,一些家长和老师指出仿效是一种不合理的交际不道德,企图避免和转变这种不道德,而不是用于长时间的语言。

但是,一些自闭症儿童不仅无法自学普通人用于的语言,而且由于仿效不道德的转变而不耐烦或知道如何是好。  因此,美国学者普里拜特等人指出仿拟在语言发展中具备过渡性的起到。低水平的仿效有可能是孤独症儿童焦虑不安时的语言不道德,也有可能是一种自我鼓舞不道德,家长或老师可能会注意到这一点  是的,孩子对当前的活动不感兴趣或不担忧吗?  另一种戏仿又具备交际功能。

其中大多数是他无法解读别人的答案。例如,老师问:“这个东西有什么用?”自闭症孩子问说道:“有什么用?”对这种方式的仿效意味著自闭症儿童对他人的交流不道德作出反应,有交流的意愿,但却无法解读他人的问题或发问方式,因此教师有可能必须转变发问方式或解读其语言理解能力。  另一种戏仿是孤独症儿童能听懂别人的话,但仍能用戏仿的方式表达出来。

例如,母亲说道:“给我一杯。”自闭症儿童问说道:“给我一杯。

”。但他给他妈妈喝了一杯。

这种仿效具备解读和交流的双重功能,教师不仅要留意自闭症儿童言语的内容,而且要留意其言语的情境和言语的不道德。-yb体育。

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